vitjВрач и информационные технологииMedical Doctor and Information Technologies1811-01932413-5208Pirogov National Medical and Surgical Center10.25881/18110193_2022_3_36vitj-141Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯORIGINAL RESEARCHИнформационные технологии в современном дополнительном профессиональном образовании медицинских работниковInformation technologies in modern additional professional education of medical workersКудринаВ. Г.KudrinaV. G.

д.м.н., профессор

Москва

DSc, Professor

Moscow

kudrinu@mail.ruСадыковаТ. И.SadicovaT. I.

д.м.н., профессор

Казань

DSc, Professor

Kazan

sadicovatamara@gmail.comЩелыкалинаС. С.ShchelykalinaS. P.

к.м.н.

Москва

PhD

Moscow

svetlanath@gmail.comЛипатоваЕ. Л.LipatovaE. L.

к.м.н., доцент

Москва

PhD, Associate Professor

Moscow

nade@bk.ruАндрееваТ. В.AndreevaT. V.

к.п.н., доцент

Москва

PhD, Associate Professor

Moscow

tvandreeva@rambler.ruГончароваО. В.GoncharovaO. V.

к.м.н., доцент

Москва

PhD, Associate Professor

Moscow

vladolggo@yandex.ruМаксимовМ. Л.MaksimovM. L.

д.м.н., профессор

Москва

DSc, Professor

Moscow

maksim_maksimov@mail.ruФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава РоссииРоссияRussian Medical Academy of Continuous Professional EducationRussian FederationКГМА — филиал РМАНПО Минздрава РоссииРоссияRussian Medical Academy of Continuous Professional EducationRussian Federation202203042025033643Copyright © Кудрина В.Г., Садыкова Т.И., Щелыкалина С.С., Липатова Е.Л., Андреева Т.В., Гончарова О.В., Максимов М.Л., 20252025Кудрина В.Г., Садыкова Т.И., Щелыкалина С.С., Липатова Е.Л., Андреева Т.В., Гончарова О.В., Максимов М.Л.Kudrina V.G., Sadicova T.I., Shchelykalina S.P., Lipatova E.L., Andreeva T.V., Goncharova O.V., Maksimov M.L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.vit-j.ru/jour/article/view/141

Информационные технологии (ИТ) в современном дополнительном профессиональном образовании (ДПО) медицинских работников играют всё более активную роль, становясь основой при организации обучения. С целью обоснования стратегии дальнейшего развития ДПО проведен анкетный опрос врачей (n = 211), «погруженных» в новые формы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а также приведены нормативные документы, которые должны стать объективной основой для создания условий эффективной учёбы врачей в реальных условиях ограничений по очной форме присутствия. По результатам анкетного опроса врачей систематизированы их мнения и оценки. Среди проблем ведущая роль принадлежит трудностям обучения на рабочих местах в условиях не предоставления для этого возможностей. К настоящему времени создана юридически значимая основа для обучения врачей в условиях использования ДОТ. Актуальная проблема — насколько оперативно и сами врачи, и их работодатели внедрят новые нормы Трудового кодекса на практике.

Information technologies in modern continuous professional education (CPE) of medical workers are playing an increasingly active role, becoming the basis for the training organization. Aiming to substantiate the strategy for the further development of CPE, we conducted a questionnaire survey of doctors (n=211) immersed in new forms of training using distance learning technologies. Furthermore, regulatory documents were provided that should become a basis for creating conditions for effective training of doctors in real conditions of restrictions on full-time presence. Upon the results of the questionnaire, doctors’ beliefs and assessments were systematized. The most stated problem was the absence of the appropriate learning conditions in the workplace. To date, a legal basis was created for the training of doctors using distance learning technologies. The actual problem is how quickly both doctors and their employers will implement the new norms of the Labor Code in practice.

информационные технологиидополнительное профессиональное образование медицинских работникованкетный опросвозникшие вызовытенденцииюридически значимая современная основа обученияinformation technologiescontinuous professional education of medical workersquestionnaire surveyemerging challengestrendslegally significant modern basis for educationReferencesCoursera https://about.coursera.org/ Дата обращения 19.08.2022Coursera https://about.coursera.org/ Дата обращения 19.08.2022Кудрина В.Г., Иващенко Н.Н., Хрипкова Т.П. Оценка эффективности непрерывного последипломного обучения медицинского персонала ЛПУ // Проблемы городского здравоохранения. — СПб, 2007. — С.191-194.Kudrina VG, Ivashchenko NN, Hripkova TP. Ocenka effektivnosti nepreryvnogo poslediplomnogo obucheniya medicinskogo personala LPU. Problemy gorodskogo zdravoohraneniya. SPb, 2007. Р.191-194. (In Russ.)Кудрина В.Г., Андреева Т.В., Гончарова О.В., Экажева Ф.С. Новые подходы к оценке профессиональной деятельности медицинских работников // Медицинский вестник МВД. — 2021. — №3(112). — C.12-15.Kudrina VG, Andreeva TV, Goncharova OV, Ekazheva FS. New approaches to assessment of the professional activity of medical staff. Medical vestnic MVD. 2021; 3(112): 12-15 (In Russ.)Гибридная работа: что изменилось, а что осталось прежним (itweek.ru) // https://www.itweek.ru/management/article/detail.php?ID=224486 Дата обращения 16.08.2022Hybrid work: what has changed and what has remained the same (itweek.ru) (In Russ.)Федеральный закон №407-ФЗ от 08.12.2020 «Совершенствование правового регулирования дистанционной работы»Federal Law 407-FZ, dated 8 Dec. 2020, «Improving the legal regulation of remote work». (In Russ.)Федеральный закон №377-ФЗ от 22.11.21 «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации»Federal Law 377-FZ, dated 22 Nov. 2021, «On amendments to the Labor Code of the Russian Federation». (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.